Desafio matemático

       Nesta semana propus para meus alunos um desfio matemático. Eles deveriam encaixar os números: 0,1,2,3,4 e 5 em um triângulo de forma que a soma de todos os lados fosse sempre 9.

        Planejei a atividade de forma que fosse bem concreta para eles uma vez que estão no segundo ano e ainda precisam muito do concreto para realizar as operações matemáticas. Em aula distribui doze cartaz com os números que seriam utilizados no desafio e solicitei que quantificassem através de desenhos os números que receberam, em seguida fomos para o saguão para efetivamente realizar a atividade. No primeiro momento as duas equipes tiveram dificuldade de posicionar os colegas com com os cartazes para que a soma desse nove.

- Profº é impossível fazer esta tarefa! diziam.

- Nós arrumamos um lado mas dai o outro não dá certo! diziam outros.

     Então posicionei os alunos com o número cinco em um ponto do triângulo, e disse que era uma dica e eles não poderiam mexer naquele colega. Não demorou muito para que uma das equipes resolvesse o desafio, a outra apesar de ter demorado um pouco, também obteve sucesso em sua atividade. 

     Esta atividade foi muito satisfatória para todos nós.Se em um primeiro momento eles estavam um pouco desanimados pois não conseguirem, assim que solucionaram o desfio pareciam que haviam ganhado um grande prêmio, tamanha era a satisfação deles.

- Bah  profª foi difícil, mas nós conseguimos! disseram

   Como a atividade foi realizada no saguão da escola outros professores vendo a movimentação foram perguntar o que eles estavam fazendo,mais uma vez foram tomados de alegria e satisfação ao explicarem a atividade e foram cheios de orgulho para  a sala diante dos elogios que receberam do outros professores. Também fiquei muito contente com o resultado da atividade, quando comentei a tarefa com alguns colegas acharam muito difícil e que eles teriam muita dificuldade para realizá-la. realmente precisaram da dica mais encontraram a solução, foi muito bom ver eles trocando os colegas de lugar para conseguirem somar nove.

      Em alguns momentos, deixo de fazer alguma atividade diferentes por achar que meus alunos não vão conseguir, claro que as tarefas propostas devem estar de acordo com a faixa etário e o nível de meus alunos.Mas este desfio me mostrou que como já disse matemática pode ser divertida, segundo,as crianças são surpreendentes e devemos estimula-los para que cada vez mais busquem alternativas para solucionar os desafios propostos, e que precisam considerar todo o processo. Como nesta atividade, o outo grupo demorou para conseguir,mas não desistiu foi na tentativa e erro que chegaram ao resultado final e este processo é tão importante quanto encontrar a solução imediatamente.

         A empolgação continuou no outro dia quando relataram a atividade para os colegas que não estavam presentes no dia anterior.

Fonte: http://bauzinhodaweb.blogspot.com.br/2015/03/frases-de-jean-piaget.htm acesso em 20/11/16
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